摘要: 少先隊(duì)工作是團(tuán)隊(duì)工作和中小學(xué)不可分割的一部分，盡管少先隊(duì)活動(dòng)課及少先隊(duì)工作屬性區(qū)別于其它學(xué)科，但在新時(shí)代的背景下，我們的少先隊(duì)工作會(huì)有很多機(jī)遇，同時(shí)也還是依然面臨著很多復(fù)雜的困難與挑戰(zhàn)。
印象貴州網(wǎng)訊 （作者：趙永富） 少先隊(duì)工作是團(tuán)隊(duì)工作和中小學(xué)不可分割的一部分，盡管少先隊(duì)活動(dòng)課及少先隊(duì)工作屬性區(qū)別于其它學(xué)科，但在新時(shí)代的背景下，我們的少先隊(duì)工作會(huì)有很多機(jī)遇，同時(shí)也還是依然面臨著很多復(fù)雜的困難與挑戰(zhàn)。 2021年1月31日，中共中央出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》，因此，少先隊(duì)工作將在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面開啟了新時(shí)代新格局。所以，不管是學(xué)校少先隊(duì)工作，還是其它少先隊(duì)工作都將進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。 這是少先隊(duì)發(fā)展歷史過程以來，甚至是少先隊(duì)秉承七十多年優(yōu)秀傳統(tǒng)革舊迎新的起始點(diǎn)。這樣來看，黨領(lǐng)導(dǎo)下的少先隊(duì)發(fā)展必然跨入快車道的歷史，不管是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的政治地位，還是少先隊(duì)工作者角色定位，還是其它有關(guān)少先隊(duì)發(fā)展的因素，都是保障少先隊(duì)工作超越的必不可少的因素。 在新時(shí)代背景下，少先隊(duì)有效激勵(lì)少年兒童的方式和載體也面臨著改變，并不是單一的結(jié)構(gòu)和空白的紙格，它必然有所改變。就目前情況而言，兩者是相對(duì)缺乏的。回憶過去，我們不難發(fā)現(xiàn)：2019年11月，共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委聯(lián)合制定了《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》，并下發(fā)了通知。一年多過去了，我們一直前行進(jìn)取，也在創(chuàng)新。但這并不代表著這一塊工作已經(jīng)完美無缺。事實(shí)上，2021年的到來，少先隊(duì)工作才是進(jìn)入齊步共進(jìn)的發(fā)展窗口關(guān)鍵。所以，從歷史發(fā)展的趨勢(shì)，我們必然在為黨育才的新長(zhǎng)征路上大步闊前，不負(fù)韶華，不辱使命！ 話說回來，當(dāng)我們從更微小的細(xì)節(jié)去看，其實(shí)，少先隊(duì)特有的獎(jiǎng)?wù)隆s譽(yù)、服務(wù)崗位、實(shí)踐體驗(yàn)這些是我們少先隊(duì)工作中多種激勵(lì)的載體。一直來，我們始終堅(jiān)持具體化、常態(tài)化、持續(xù)化地激發(fā)少先隊(duì)員光榮感的內(nèi)生動(dòng)力，這是我們?cè)丛床粩嗟脑慈彩沁M(jìn)取不斷的動(dòng)力，我們必須堅(jiān)定不移地一如既往走下去。在新時(shí)代的背景下，進(jìn)一步對(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造等要素進(jìn)行兒童化的、逐步深入的生動(dòng)解析，絕對(duì)是必要的。 著眼未來，進(jìn)一步積極創(chuàng)新和探索，完善、設(shè)計(jì)出導(dǎo)向鮮明、形式多樣、交織貫通、階段上升的階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系，把分批入隊(duì)、分段教育、分級(jí)激勵(lì)、推優(yōu)入團(tuán)更加精細(xì)化，加強(qiáng)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的同時(shí)，我們必須要牢牢根織少年兒童們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的樸素情感，讓隊(duì)員們知道自我的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系在一起是那么緊密。 2021年，必然是少先隊(duì)迎來新局面又一個(gè)轉(zhuǎn)折的年份，當(dāng)我們站在過去幾年取得的成果上，清晰的去梳理成功之處時(shí)，我們才能很全面地建立健全學(xué)校少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與組織體系。當(dāng)然，我們必須不能拋開黨建、團(tuán)建、隊(duì)建一體化紅色基因的鏈條，必須要深刻地認(rèn)識(shí)黨團(tuán)隊(duì)一脈相承的政治組織關(guān)系。 我們?cè)诨钴S學(xué)校大、中、小隊(duì)基礎(chǔ)的扎實(shí)上，要進(jìn)一步精化活動(dòng)，更要努力提取少先隊(duì)成功的典型案例，廣泛推廣運(yùn)用，再進(jìn)一步著力去實(shí)現(xiàn)激發(fā)初中少先隊(duì)組織和農(nóng)村少先隊(duì)組織的前進(jìn)動(dòng)力。 當(dāng)新時(shí)代，新背景，新局面，少先隊(duì)的工作會(huì)具有更多更大的責(zé)任。所謂任重而道遠(yuǎn)，所以，面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)也會(huì)比以往多，所以，我們需要更多的智慧去科學(xué)、合理處理，才能聚焦主責(zé)，做實(shí)主業(yè)。政治啟蒙和價(jià)值觀塑造是少先隊(duì)教育的出發(fā)點(diǎn)，也是著力點(diǎn)，更是發(fā)揮少先隊(duì)組織鮮明政治屬性的優(yōu)勢(shì)和不可的替代，必須杜絕泛化少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)涵和外延的現(xiàn)象。 2021年，要進(jìn)一步全面推行“分批入隊(duì)”，加強(qiáng)隊(duì)前教育系列化、課程化，推行公開、公平入隊(duì)考核評(píng)價(jià)，逐步實(shí)現(xiàn)隊(duì)前人人向往，隊(duì)中天天進(jìn)步，離隊(duì)優(yōu)先向上的光榮感培養(yǎng)一體化模式。 少先隊(duì)正在向新型社會(huì)化組織、社團(tuán)等，學(xué)習(xí)新的適應(yīng)。組織模式，教育載體與方式等都會(huì)得到發(fā)展。但是，我們必須主動(dòng)應(yīng)對(duì)新媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι傧汝?duì)員課余生活的沖擊。依靠和引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)建設(shè)新媒體陣地，用他們熟知并認(rèn)可的方式開展活動(dòng)，提升少先隊(duì)組織的吸引力。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，在做好校內(nèi)少先隊(duì)“基本盤”的基礎(chǔ)上，應(yīng)該放眼社會(huì)，打開思維，加強(qiáng)家校聯(lián)系，組織具有新時(shí)代教育思想的骨干家長(zhǎng)，有計(jì)劃有組織地開展中、小隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 作為學(xué)校，要切實(shí)把少先隊(duì)活動(dòng)課的課程務(wù)實(shí)，不走形式主義。學(xué)校少先隊(duì)的發(fā)展不應(yīng)該受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人主觀意識(shí)違背少先隊(duì)改革方案要求和《意見》的精神。與此同時(shí)，我要緊緊依托愛國(guó)主義教育基地、基層黨群活動(dòng)場(chǎng)所、青年之家等廣泛建設(shè)少先隊(duì)實(shí)踐教育基地、打造“少先隊(duì)實(shí)踐的活地圖”，把少先隊(duì)課一課時(shí)實(shí)實(shí)在在的開展牢固。 少先隊(duì)輔導(dǎo)員政治素質(zhì)過硬是黨對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員最根本、最重要的要求。所以，黨員輔導(dǎo)員要做黨員中的先鋒榜樣，以“黨員的身份”嚴(yán)格要求的自己，做好少先隊(duì)工作。年輕輔導(dǎo)員應(yīng)積極向黨組織靠攏，做好少先隊(duì)工作，弄出一份實(shí)績(jī)。 或許現(xiàn)實(shí)有特別尷尬和遺憾的存在是：可能一些學(xué)校教師，不管是小學(xué)還是中學(xué)，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)還在停留在原地的麻痹思想上。所以，學(xué)校教師、校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)不能缺乏對(duì)少先隊(duì)各級(jí)文件、黨中央下發(fā)關(guān)于少先隊(duì)有關(guān)意見文件的了解。 眾所周知，少年兒童是祖國(guó)的未來，中華民族的希望，也是黨的未來。我們黨始終高度重視少年兒童、親切關(guān)心少年兒童，始終把培養(yǎng)好少年兒童作為一項(xiàng)關(guān)系紅色江山永不變色的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作。少先隊(duì)工作是一項(xiàng)偉大的工作，少先隊(duì)工作與祖國(guó)發(fā)展和紅色基因傳承血肉相連、同呼吸共命運(yùn)。 由此可見，少先隊(duì)必須要發(fā)揮內(nèi)容和方式上的優(yōu)勢(shì)，要在學(xué)校德育體系中有“新作為”，必須確立“全隊(duì)一盤棋”的工作原則，必須嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)相關(guān)文件精神。當(dāng)然，少先隊(duì)教育不是完全等同于學(xué)校的思政課，這是兩個(gè)區(qū)別很大的概念，必須要避免學(xué)校一些思政課在本質(zhì)上的認(rèn)同誤解。 少先隊(duì)工作是一份神圣而純凈的事業(yè)。這份職業(yè)更是一種理想，是一份職業(yè)忠誠(chéng)和事業(yè)信仰的理想。因?yàn)樯傧汝?duì)工作肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大理想，是神圣的。少先隊(duì)工作必須牢記引導(dǎo)少年兒童聽黨的話、跟黨走的使命，在天真無邪，純潔善良的孩子們中間任勞任怨，是純凈的！ 此次《意見》由中共中央專門針對(duì)少先隊(duì)工作發(fā)出，可見黨對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。站在新的歷史起點(diǎn)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員如何才能承擔(dān)起引領(lǐng)和建設(shè)政治鮮明、思想先進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛、活潑向上的新時(shí)代少先隊(duì)組織，努力讓少先隊(duì)員更具有歸屬感和認(rèn)同感？這是一個(gè)大難題，也是一個(gè)大課題，更是一個(gè)大挑戰(zhàn)。 少先隊(duì)隊(duì)員是少先隊(duì)的小主人，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員服務(wù)引領(lǐng)的對(duì)象和主體，也是做好工作需要依靠的力量。“堅(jiān)持組織教育、自主教育、實(shí)踐教育相統(tǒng)一”是少先隊(duì)工作中的靈魂，也是習(xí)總書記的重要要求。所以，我們必須按照《意見》的要求，突出少先隊(duì)的組織屬性，強(qiáng)化少先隊(duì)員的小主人意識(shí)和參與能力。在尊重少先隊(duì)員主體地位的同時(shí)，必須遵循新時(shí)代少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，更要用少年兒童易于理解的語言去做好思想引領(lǐng)工作。 不管是學(xué)校校長(zhǎng)的意識(shí)，還是個(gè)別教師、黨員干部的意識(shí)，必然決定不了學(xué)校少先隊(duì)組織的健康發(fā)展。學(xué)校校長(zhǎng)，或者黨支部等不能一聲令下，把大隊(duì)輔導(dǎo)員調(diào)離原有的崗位，把沒有經(jīng)驗(yàn)的人調(diào)到少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的位置。這是非常武斷的做法，欠缺考慮，也缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。再一個(gè)，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員屬于團(tuán)、少工委、教育部門三家聯(lián)合聘任的，比起學(xué)校其它中層職位，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員性質(zhì)是不一樣的，工作屬性也是不一樣的。我們不能因?yàn)閱畏矫娴脑颍瑢?dǎo)致少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員在工作崗位的不穩(wěn)定。 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們必須要采用科學(xué)的方式來克服社會(huì)、學(xué)校教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自我主觀意識(shí)下對(duì)少先隊(duì)工作、少先隊(duì)組織認(rèn)識(shí)的模糊，進(jìn)一步牢固輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性、專業(yè)性和技能性，在這基礎(chǔ)上，必須避免少先隊(duì)輔導(dǎo)員們工作任務(wù)繁重的現(xiàn)象導(dǎo)致少先隊(duì)工作停滯和怠慢。 新時(shí)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)揮好在全社會(huì)支持少先隊(duì)工作高質(zhì)量發(fā)展中起十分關(guān)鍵的作用。我們黨和全社會(huì)都對(duì)少年兒童一代和少先隊(duì)組織都有著無限的期待。所以，我們必須堅(jiān)定不移地把少先隊(duì)工作實(shí)實(shí)在在、認(rèn)認(rèn)真真的落地到實(shí)處，我們必須牢記使命，不忘初心！ |
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