劉亞飛：大山深處留守兒童的守護者

印象沿河 2021-10-3 20:45 30545 0

摘要: 土地坳鎮(zhèn)中心完小是一所邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，條件不算優(yōu)越，全校半數(shù)以上學(xué)生是留守兒童，大部分年齡小，心理承受力差，性格內(nèi)向、孤僻，行為習(xí)慣差等。誰也不想當(dāng)班主任，這個問題，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼不已。這個時候，劉亞 ...

印象貴州網(wǎng)訊（毛江）土地坳鎮(zhèn)中心完小是一所邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，條件不算優(yōu)越，全校半數(shù)以上學(xué)生是留守兒童，大部分年齡小，心理承受力差，性格內(nèi)向、孤僻，行為習(xí)慣差等。誰也不想當(dāng)班主任，這個問題，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼不已。這個時候，劉亞飛老師主動請纓，擔(dān)任班主任。從此，劉亞飛便走上了關(guān)愛留守兒童之路。

在劉亞飛的辦公桌上，有一本班里面的留守兒童花名冊，這本花名冊，放在她隨手就能拿到的地方，一有空時，她就會拿來翻一翻。劉亞飛告訴我們，留守兒童數(shù)量很多，但一個人的精力畢竟有限，她不可能清清楚楚的記得每一個學(xué)生的情況，有了這本花名冊，她就可以掌握留守兒童的全部信息。在花名冊上，除了羅列著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，父母離婚的，一個家長在家的，平時表現(xiàn)好的，平時提問多的，家庭經(jīng)濟狀況好的，家庭經(jīng)濟條件差的，愛打架的，現(xiàn)在的監(jiān)護人等等。正是因為有了這本留守兒童花名冊，劉亞飛在關(guān)愛留守兒童方面才能得心應(yīng)手、面面俱到。為了讓留守兒童有一個健康的心理，樹立良好的思想道德情操，劉亞飛對這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。她用平日點點滴滴的愛，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛的天空。

為了孩子們能有一個更加穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，劉亞飛老師經(jīng)常利用業(yè)余時間家訪，送教上門，給予孩子們更多的幫助。在劉老師細(xì)心的關(guān)愛下，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來了，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。每年的六一兒童節(jié)，劉亞飛老師都自費給班上的孩子們買糖果，買學(xué)習(xí)用品，共同和孩子們畫畫、辦手抄報、練書法等，因此，她帶的班級參加學(xué)校的評選活動，均取得很好的成績。劉亞飛的付出，使留守兒童找到了在父母身邊的感覺，使留守兒童不再寂寞，感覺學(xué)校就是家。而讓劉亞飛老師欣慰的是，班里的留守兒童變得更有活力了，笑容多了，見識長了，眼界開闊了，走出大山的愿望也更強烈了。